BEM-VINDOS
pa.ren.ta.li.da.de. uma palavra, 13 letras, infinitas descobertas e uma mescla de sentimentos.
Será que meu filho está se desenvolvendo bem?
Será que estou fazendo certo?
Será que vai passar?
O que será que vem depois?
Será que é só uma fase?
Será que é normal a criança fazer isso ou não fazer aquilo?
Como lidar com isso?
Calma! Todas essas dúvidas são muito naturais e fazem parte dessa bonita jornada: a Parentalidade!
A boa notícia é que essa jornada pode ser mais leve e ainda mais gostosa.
Vamos juntos conversar sobre isso!
QUEM SOU EU?
Camila Bhering - Psicóloga
CRP 06/134394
Sou a Camila Bhering (CRP 06/134394) , graduada em Psicologia (Universidade Anhembi Morumbi - UAM) e especializanda em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem.
Realizo atendimentos com base em abordagem desenvolvimentista com foco em crianças que apresentam transtornos do neurodesenvolvimento, como autismo, TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), dificuldades emocionais e de aprendizagem.
Certificações:
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DIR 101: An introduction to DIR®and Floortime® (The Interdisciplinary Council on Development and Learning – ICDL – USA)
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Certificação em Neurociências (PUC-RS)
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Facilitadora no programa Circle of Security - Parenting Training (Circle of Security International USA)
Atuei em serviços de saúde, educação e assistência social com foco na infância.
Atuo há mais de 10 anos com atendimento a crianças com dificuldades emocionais, desafios no desenvolvimento, autismo, orientação familiar e escolar.
Em 2021, com o propósito de transformar os desafios da infância através das conexões humanas, baseando-se em intervenções que tem como base o afeto e o respeito, fundei a Essência da Infância, um espaço de atendimento multidisciplinar integral e humanizado que fortalece a essência infantil.
Acredito que um atendimento psicoterapêutico para crianças só é efetivo quando conseguimos ultrapassar as barreiras do consultório e atuar de maneira integral envolvendo todo o ambiente no qual a criança está inserida, como por exemplo a escola e seu contexto familiar.
Em todo atendimento devemos considerar os aspectos relacionais, emocionais, motivacionais e cognitivos, respeitando a individualidade de cada criança e sua família.
ATENDIMENTO PSICOLÓGICO
Psicoterapia para crianças com transtornos do neurodesenvolvimento, como autismo, TDAH, dificuldades emocionais e de aprendizagem,
O atendimento psicológico pode ser realizado na própria residência da criança (atendimento domiciliar) ou em meu espaço, conforme as necessidades do paciente e do momento.
TERAPIA INFANTIL
A infância é um período muito importante para o desenvolvimento do ser humano nos âmbitos afetivo, cognitivo e social.
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Âmbito afetivo: é o período onde ocorre a construção de vínculos primários, que serão muito importantes para toda a vida do indivíduo.
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Âmbito cognitivo: existem importantes marcos do desenvolvimento que orientam quanto à possibilidade de atrasos e necessidade de intervenção.
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Âmbito social: é o período em que se iniciam trocas sociais para além do ambiente familiar, como por exemplo, na escola.
A terapia infantil tem um papel importante quando observada dificuldades em qualquer uma dessas esferas.
Um profissional habilitado poderá avaliar e orientar o acompanhamento necessário para cada caso.
ORIENTAÇÃO PARENTAL
Por ser um período de constante desenvolvimento e descobertas, é natural que ao longo da infância algumas dúvidas pontuais sobre como lidar com:
Desfralde
Dificuldades de sono
Dificuldades de interação social
Atrasos na comunicação
Dificuldades emocionais (lidar com frustação, medos, etc)
Problemas de comportamento, entre outras.
A Orientação Parental busca através de sessões com os pais e/ou responsáveis, analisar onde estão as dificuldades, traçar e aplicar estratégias junto à família para que tenham mais ferramentas para lidar com essas questões.
ORIENTAÇÃO ESCOLAR
A escola é o lugar onde as crianças passam uma parte importante do seu tempo e tem papel fundamental no desenvolvimento.
Dificuldades escolares são comuns na infância, seja por questões emocionais quanto cognitivas.
A Orientação Escolar pode ser realizada tanto de forma pontual, quanto como um acompanhamento contínuo, a depender da necessidade de cada caso.
Na Orientação Escolar, o trabalho é realizado em conjunto com a equipe escolar (professores, assistentes, coordenadores) a fim de integrar informações e traçar estratégias que promovam o desenvolvimento da criança como um todo.